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    怎样才能有效防止过失丢分呢？
  第一、对学生加强思想教育，端正学习态度。
  教育学生，数学是一门有用且严密的学科，不可以有丝毫的差错。教育学生在平时的作业中，树立“作业即考试，考试即作业”的思想。给学生讲“大意失荆州”，“漏掉一个小数点的悲剧――前苏联联盟一号的坠毁”等故事，这些故事使学生的思想产生震动，并逐渐意识到必须端正学习态度，一丝不苟地对待学习。
  第二、从平时抓起，教会学生怎样细心，克服粗心。
  1.强调书写。只有书写工整，格式符合规定，才能稳定情绪，有效预防轻敌麻痹思想。这点教师首先要做好示范和表率，教师的板书，批改作业的符号和评语，一定要规范和整洁，身教胜于言传。
  2.用好草稿本。在草稿本上计算也要工整，落笔要稳妥。列竖式也要有次序，不能杂乱，以便查找。参考做法：
  （1）学期初每名学生必备一本草稿本，称为“竖式计算本”，除了对学生提出上述要求外，还要求学生把本子横着写，也就是本子上的横线成了竖线，这样便于学生计算时相同数位对齐。开头两周每天都对竖式计算本进行打分，以后改为每周批阅一次。
  （2）对每次考试实行双分制，即不仅对试卷进行打分，还对草稿纸也作出评分。这样能促进学生 良好计算习惯的养成。
  3.重视审题。题目要求必须一字不漏地细看，审清题意明白要求后再答题。对计算题要全面观察，确切地了解每个数据和运算符号。对应用题要紧扣一些关键词语，如又，再，节约，增加了，增加到，提前等。特别强调多不一定就用加，少不一定就用减，要分清大数小数，明白求谁。
  4.狠抓检查。作业或试卷完成后必须一题一题检查，计算题是用逆运算或把原题再算一遍的方法复查，应用题的检查先查算式是否符合题意，再查得数是否正确，或者用多种方法解来检验。这四点重在培养学生养成良好的学习习惯，需要教师作出长期不懈的努力。
  第三、有错必纠，积极改正。
  试卷发回后，学生对自己的错误往往以粗心为由原谅自己，认为错不在于不懂，只要以后注意就行了，结果又一犯再犯。为此，在每次测验后我不要求学生在试卷上订正，而是设计了一张表格让学生填写：题目 错误 原因 改正
  要求学生按表格中的栏目认真填写，目的是要让学生清楚，哪些知识还没掌握，错在哪里，为什么会做错，以及正确的该怎样做。如此一来，学生就不能以“没看清楚”，“粗心”为借口应付订正。每次订正表格我都要批阅，对订正全部正确，分析认真的还能加1―5分。这不仅能使学生通过自己的分析找出错误所在，并引以为戒，还能培养学生认真负责的学习精神。在数学加shuxuejiaom让孩子成倍提高学习效率的秘密

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