恒高教育机构的学习师表示，在报班之前，他们都建议学生先诊断自己的学习情况和学习问题，然后针对不同的类型来报读课程。“大致上有几种的学生是比较需要参加补习班的，因为学校的课程较紧，而且老师无暇顾及多个学生的学习状况，因此需要来课外补习班进行一对一的有效辅导。

　 基础薄弱型
　薄弱在学科上，不要薄弱在心里。
　　基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导提高成绩，此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对取得好成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。

　　动力不足型
　从兴趣出发，培养持续学习热情。
　　有一部分学生由于对学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制订的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。

　∴学无效型
　 学业诊断很重要，找对方法进步快。
　　“苦学无效”困扰着很多中学生，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。老师表示，“苦学无效型”的学生是没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。只要通过学科诊断，找准学生“苦学无效”的个人症结所在，并扎实落实老师制订的个性化方法，这类孩子成绩提高更快。

  贪玩厌学型
  对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。
  对策：树立学习榜样，制定学习目标，培养学习兴趣