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白板教学：
在电子信息化时代，敢于坚持用“老掉牙”的白板教学，也是需要很大的勇气的。新王牌坚持用白板教学，目的是让学生能清晰看到大师的解题演绎思路，而不是看着PPT的结果。
交通方便：
未来的交通会越来越拥挤，即使有私家车也不可避免堵在路上，因此干净、准点的地铁交通将成为补习出行的受限，因此的教学点一般分布在地铁沿线，方便教师、学生、减少路上堵车风险，降低迟到概率，在某种程度上讲，也是有效提高课堂效果一种方式。
一做就错型
学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通。
解决此类学生的问题最重要的是要找到症结。从老师的课堂教学来分析，由于学生接受知识的能力不同，因此老师教学进度较快或者教学内容过难很容易使学生一做就错。
从学生自身找症结，可以从以下三种情况分析：1.对于简单的题掉以轻心，漏题丢分；2.对于中档题，分析不清楚，似是而非，模棱两可；3.对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。
粗心大意型
你属于“真粗心”还是“假粗心”？
新王牌教育的老师认为，在学习中，学生常为成绩下降寻找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的祸吗？老师指出，粗心分为“真粗心”和“假粗心”。
“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。“假粗心”的同学虽然能找到解题的方式，但在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是对知识的结构和脉络掌握得不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。
基础薄弱型
薄弱在学科上，不要薄弱在心里。
基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导提高成绩，此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对取得好成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。
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